March 11, 2021

Tilisha Harrison, LCSW es ​​la Directora de Apoyo Terapéutico en Crisis y Continuo en Mercy Home for Boys & Girls. Tilisha ha dedicado su carrera a trabajar con jóvenes y familias, así como con miembros de la comunidad en crisis desde una perspectiva centrada en el cliente y basada en el trauma. En su puesto, lidera el proceso de admisión y evaluación de Community Care de Mercy Home, el equipo de Respuesta a Crisis, el equipo de Gestión de la Atención bajo Apoyos Continuos y el equipo de Apoyos Terapéuticos.

Además, Tilisha trabaja con The Wingspan Project (TWP) para apoyar al equipo de Prevención e Intervención de Violencia de UCAN a través de consultas periódicas de cuidado personal, apoyo en crisis y promoción del bienestar mental. Ella es voluntaria como terapeuta bajo el Programa de Respuesta Comunitaria de TWP, trabajando con personas sin seguro y con aquellos que no pueden pagar los servicios. Ella es una mentora a través de la Red de Jóvenes Profesionales de TWP que funciona como un apoyo para un joven profesional que busca orientación de liderazgo en su carrera.

Tilisha es miembro activo de la Junta Asesora de la Fundación Chicago Blackhawks.

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Encontrar formas de involucrar creativamente a los adolescentes en el proceso terapéutico a veces es un desafío. La terapia puede verse como intimidante porque representa una experiencia que fomenta la vulnerabilidad y una expresión emocional para la que los adultos jóvenes pueden no tener el lenguaje adecuado, especialmente si hay algún tipo de mandato que impulsa el compromiso. Los adolescentes necesitan sentir que están invitando a sus terapeutas a su mundo a un ritmo que les funcione y no sentirse forzados a tener una relación.

Un proceso terapéutico tradicional puede no traducirse bien con los adolescentes por muchas razones. Ya tienen una representación de adultos que lideran y dirigen sus vidas, y el terapeuta puede ser percibido como otro adulto que afirma decisiones en su nombre. Por lo tanto, es esencial involucrarlos de manera significativa que les ayude a desarrollar sus músculos emocionales al crear un espacio seguro para explorar esos sentimientos.

Crear un espacio de oficina que sea seguro, hacerlo relacional y relevante para los intereses del adolescente al colocar dispositivos que llamen su atención les ayuda a comprender que el espacio es seguro y acogedor. También le da al terapeuta una perspectiva e información sobre lo que le interesa al adolescente y cómo iniciar el compromiso.

Pedirle a un adolescente que hable con un extraño durante una hora crea una resistencia que depende de la capacidad de expresión y motivación. Permitir que el adulto joven navegue por cuánto tiempo le gustaría dedicar verbalmente les da la autonomía para controlar cómo se gasta su tiempo y en qué. Invitarlos a crear su propias agendas para la terapia equilibra la dinámica de poder entre cliente/terapeuta y le da al adolescente la libertad de elegir el ritmo en el que están invitando al terapeuta a sus mundos internos. Establecer una agenda es una actividad en la que el terapeuta y el adolescente pueden embarcarse juntos creando espacio para conectarse a través de actividades divertidas con la aprobación del adolescente.

También hace que las sesiones sean predecibles. Les ayuda a prepararse mentalmente de antemano y anticipar lo que presentará la sesión. Les permite tomar la unidad de su proceso terapéutico y da como resultado que el cliente y el terapeuta trabajen juntos para fomentar una relación donde la dinámica de poder es una experiencia compartida.

Existen muchos beneficios para un terapeuta al conocer la cultura popular, como la música, el cine y la moda. Estos temas ayudan al terapeuta a relacionarse con la identidad y el propósito del adolescente para comprender cómo se relaciona el adolescente con su entorno social y qué es importante para él. También traduce que el terapeuta se preocupa por sus intereses y lo que considera importante. La cultura popular puede impulsar conversaciones que conduzcan a pensamientos y valores más profundos.

Es importante pensar fuera de la caja cuando se trabaja con adolescentes. Mientras intentan descubrir su lugar en este mundo a través de la identidad y la expresión emocional, es útil para el terapeuta ofrecer una forma diferente de relacionarse con sus necesidades y cómo involucrarlos en el proceso. Este proceso se puede abordar juntos a medida que el adolescente se sienta seguro para explorar el entorno que albergará sus pensamientos más íntimos, creando una experiencia predecible que permita actividades divertidas y terapia de conversación, y encontrando formas de relacionarse más íntimamente con el adolescente a través de la cultura popular, da una idea de la identidad, el propósito y la perspectiva.